{"id":2366,"date":"2014-03-05T09:42:41","date_gmt":"2014-03-05T07:42:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gbs-online.de\/?p=2366"},"modified":"2014-03-05T13:19:20","modified_gmt":"2014-03-05T11:19:20","slug":"falsche-vorstellungen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gbs-online.de\/?p=2366","title":{"rendered":"Falsche Vorstellungen ?"},"content":{"rendered":"

Der Stadteltenrbeirat regt durch seine Grundschulvertreter einen Runden Tisch zum Thema G8\/G9 an, dies ist in einem Artikle<\/a>l des Darmst\u00e4dter Echos zu lesen. In dem Artikel wir wie folgt zitiert:<\/p>\n

„\u201eWichtig ist eine Beteiligung aller betroffenen Akteure. Neben Vertretern von Schulen und Schulamt muss auch den Grundschul- wie Gymnasialeltern die M\u00f6glichkeit gegeben werden, sich konstruktiv und differenziert \u00fcber G-8 und G-9-Modelle auszutauschen und sich an der Entwicklung eines bedarfsgerechten Angebots zu beteiligen\u201c<\/p>\n

<\/p>\n

Es bleibt zu hoffen, dass dieser Runde Tisch nicht unter falschen Vorstellungen eingerichtet wird. Die Entscheidungen werden in den betroffenen Gymnasien getroffen und nicht am Runden Tisch. Einige Anrufe h\u00e4tten allerdings ein offensichtliches Informationsdefizit beheben k\u00f6nnen. In den meisten wenn nicht in allen Darmst\u00e4dter Gymnasien wir das Thema diskutiert. Die zust\u00e4ndigen Gremien\u00a0 werden sich mit dem Thema besch\u00e4ftigen und dann entscheiden. Bei den ausstehenden Entscheidungen sind\u00a0 Betroffenen sind nicht zwangsl\u00e4ufig auch Akteure.\u00a0\u00a0
\n<\/span><\/p>\n

Die schulrechtlichen Schritte hin zu einem m\u00f6glichen Wechsel zu G9 sind im Einzelnen:<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Schritte<\/strong><\/p>\n<\/th>\n

\n

Voraussetzungen:<\/strong>\u00a0notwendige Beschl\u00fcsse, zu beteiligende Gremien<\/strong><\/p>\n<\/th>\n

\n

Bemerkungen<\/strong><\/p>\n<\/th>\n<\/tr>\n

1<\/td>\nErstellung einer curricular und p\u00e4dagogisch begr\u00fcndeten, die personellen, s\u00e4chlichen und unterrichtsorganisatorischen M\u00f6glichkeiten der Schule ber\u00fccksichtigenden Konzeption<\/td>\nvgl. Anlage 1 (Leitfaden)
Parallel sollten bereits die Beratungen mit dem Schultr\u00e4ger im Hinblick auf die Herstellung des erforderlichen Einvernehmens beginnen.<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nBeschlussfassung zur Konzeption in der Gesamtkonferenz<\/td>\neinfache Mehrheit<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nEntscheidung der Schulkonferenz<\/td>\nMehrheit von mindestens zwei Dritteln<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nHerstellung des Einvernehmens mit dem Schultr\u00e4ger durch Zustimmung des Kreisausschusses\/Stadtrats<\/td>\neinfache Mehrheit<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\n– Zustimmung des Schulelternbeirats (SEB)
– Zustimmung des Sch\u00fclerrats (SV)<\/td>\n		jeweils mit einfacher Mehrheit<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nGenehmigung durch die Schulaufsichtsbeh\u00f6rde (Landesschulamt\/Staatliches Schulamt)<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nAufnahme der Entscheidung in den deskriptiven Teils des Schulentwicklungsplans durch den Schultr\u00e4ger<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Quelle HKM\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 http:\/\/verwaltung.hessen.de\/irj\/HKM_Internet?cid=1763142a038afa2d4fe719af8584f525<\/a><\/p>\n

Oben ist die Quelle (link) angegeben. Dort war bis vor einigen Tagen die obrige Tabelle zu lesen. Jetzt ist nach einem weitern link zu lesen:<\/strong><\/p>\n

„Die entsprechenden schulrechtlichen Grundlagen werden durch eine zeitnahe \u00c4nderung des Hessischen Schulgesetzes geschaffen. Eine solche Gesetzes\u00e4nderung muss im Hessischen Landtag beschlossen werden. Ein entsprechender Gesetzentwurf der Regierungsfraktionen wird Mitte M\u00e4rz im Plenum des Hessischen Landtags behandelt.“<\/strong><\/p>\n

Vielleicht \u00e4ndern sich die schulrechtlichen Schritte. Ist dann alles bisher geschriebenen hinf\u00e4llig?<\/p>\n

Karl-Wilhelm Heselmann<\/p>\n

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