{"id":2767,"date":"2015-05-24T12:43:27","date_gmt":"2015-05-24T10:43:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gbs-online.de\/?p=2767"},"modified":"2015-05-26T09:48:48","modified_gmt":"2015-05-26T07:48:48","slug":"kuerzungen-fuer-die-oberstufe-und-andere-ideen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gbs-online.de\/?p=2767","title":{"rendered":"K\u00fcrzungen in der Oberstufe und andere Ideen"},"content":{"rendered":"

Bericht<\/b>\u00a0und \u00a0Einsch\u00e4tzung<\/strong><\/p>\n

Liebe Leser,\u00a0im Kultusministerium scheinen Entscheidungen getroffen zu werden, die nicht nachvollziehbar sind. Wenn die Informationen stimmen, sprechen wir auch von T\u00e4uschung und verantwortungslosem Handeln.<\/p>\n

Was ist geschehen?<\/p>\n

Das Land Hessen hat eine durchschnittliche Lehrerversorgung\u00a0von 105 %\u00a0versprochen. Den Gymnasien sind 104% zugesagt worden. In einer Pressemitteilung <\/a>des\u00a0Hessischen Philologenverbands ist zu lesen, dass diese Zuweisungen jetzt durch Tricks r\u00fcckg\u00e4ngig gemacht werden.<\/p>\n

Weiter ist in dem Bericht zu lesen: \u201eOffenbar \u2013 und erkl\u00e4rterma\u00dfen! \u2013 sollen Inklusion und Ganztagsschulen nunmehr zu Lasten der Gymnasien und der Gesamtschulen mit gymnasialer Oberstufe bezahlt werden.\u201c Alle Oberstufen sind betroffen. Entweder wird es durch die K\u00fcrzungen weniger Kurse geben oder die Kurse werden von mehr Sch\u00fclern besucht. Wenn diese Angaben stimmen, dann werden hier unterschiedliche Elterngruppen gegeneinander ausgespielt. Es gibt zur Inklusion verschiedene Meinungen. Auch einige Eltern mit behinderten Kinder betrachten die Entwicklung grunds\u00e4tzlich kritisch.\u00a0Ungeachtet der unterschiedlichen Meinungen sollen – so der politische Wille – behinderte Kinder in Regelschulen unterrichtet werden. Wer das will, muss die Voraussetzungen nicht nur in finanzieller Hinsicht schaffen. Wenn \u00fcberhaupt,\u00a0funktioniert\u00a0Inklusion \u00a0nur mit ausreichenden Mitteln und einer breiten gesellschaftlichen Akzeptanz.<\/p>\n

Inklusion kann und darf nicht durch K\u00fcrzungen im Bildungsbereich finanziert werden. Wer jetzt K\u00fcrzungen in der Oberstufe vornimmt und die dort eingesparten Mittel f\u00fcr die Inklusion verwendet, riskiert einen Aufstand. Auch darf durch die Inklusion das Gymnasium\u00a0nicht\u00a0in Frage gestellt werden.<\/p>\n

Der sogenannte Bildungsgipfel muss auch erw\u00e4hnt werden. Herr Minister Lorz findet einen Vorschlag<\/a> der Sch\u00fclervertretung gut. Hier wird vorgeschlagen, dass Hauptschulen und Realschulen zusammengelegt werden. Die Sch\u00fcler sollen bis zur 6. Klasse gemeinschaftlich lernen. Erst dann soll differenziert werden. Gymnasien sollen ein Bestandsrecht von mindestens 10 Jahren haben. Der Minister will den Schulfrieden durch eine neue Schulform – die wir schon in Form der Mittelschule und IGS haben \u2013 erlangen.<\/p>\n

Ein Vorschlag nach Wiesbaden. Wir haben in Hessen Gymnasien, kooperative Gesamtschulen und integrative Gesamtschulen. Hauptschulen und Realschulen gibt es kaum noch. Diese Schulformen w\u00fcrde vollkommen ausreichen, um die Bed\u00fcrfnisse der hessischen Sch\u00fcler zu befriedigen. St\u00e4ndige Schulformdebatten bringen uns nicht weiter Die Schule braucht ausreichend Lehrer und vern\u00fcnftige Rahmenbediengungen. Dann k\u00f6nnen die Schulen in den Wettbewerb treten und nach und nach der Nachfrage angepasst werden.<\/p>\n

Das Infragestellen und Erfinden von Schulformen bringt uns nicht weiter.\u00a0Entweder wird mehr Geld in die Hand genommen oder der Reformeifer sollte gez\u00fcgelt werden. Die Schulen werden durch immer mehr Anforderungen \u00fcberlastet, auch durch Sch\u00fcler, die die f\u00fcr sie falsche Schulform besuchen.<\/p>\n

Die Landesregierung m\u00f6chte mehr Ganztagsschulen. In einer\u00a0Pressemitteilung<\/a> steht „Mit dem \u201aPakt f\u00fcr den Nachmittag\u2018 sollen innerhalb von f\u00fcnf Jahren an allen Grundschulen, die dies w\u00fcnschen, gemeinsame Ganztagsangebote von Land und Kommunen eingerichtet werden.“<\/p>\n

Wer im \u00fcbrigen glaubt, dass Ganztagsschulen zwangsl\u00e4ufig<\/strong> bessere Schulen sind, m\u00f6ge sich mit der letzten\u00a0Pisa-Studie – hier der Blick auf Schweden \u2013 besch\u00e4ftigen. Dazu, hier<\/a> einige Informationen. Skandinavischen L\u00e4nder gelten als vorbildlich in der Entwicklung von Ganztagsschulen<\/p>\n

K\u00fcrzungen der Mittel und Reformen, das funktioniert nicht. Das\u00a0dilettantische Agieren in Wiesbaden wird auch f\u00fcr unsere Kinder Folgen haben.<\/p>\n

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Karl-Wilhelm Heselmann<\/p>\n

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